is desktop
Titulinis
Tematika: Mes bendraujame
Tema: Agresyvus elgesys

Agresyvus elgesys

Kai tau nori įkąsti šuo – supranti: jis saugo savo teritoriją, gina savo kaulą arba tiesiog pasiuto. Kodėl agresyviai elgiasi žmonės? Priežasčių žinojimas nepadės apsisaugoti nuo smūgio ar žeidžiančio žodžio, tačiau dažnai tai leidžia savo persvarą demonstruojančiame agresoriuje pamatyti išsigandusį, beviltiškai kenčiantį žmogų. Ir tuomet kai kas ima keistis.

Mokymosi objektai:

56-d715fe3ebe34f77283eec13eaba56be2.jpg
Agresyvus elgesys. Demonstracinis objektas

Žiūrėdamas ir aptardamas filmo ištraukas suprasi, kodėl patyčios plinta, įvertinsi nepakantaus bendraamžių elgesio priežastis. Atlikdamas užduotis atidžiau pažvelgsi į savo ir kitų moralines nuostatas. Ieškosi atsakymų, kokių gali būti agresijos sutramdymo būdų ir kur ieškoti pagalbos sau ir kitiems.

Atsisiųsti Peržiūrėta: 249263
Agresijos apraiškos visuomenės gyvenime. Kūrybinės užduotys

Siūloma taikyti saviraiškos ir de Bono skrybėlių metodus agresijos apraiškoms visuomenės gyvenime nagrinėti.

1 užduotis. Interviu su pagrindiniu filmo herojumi Džozefu. Peržiūrėję siūlomas filmo „Klasė“ ištraukas mokiniai įsivaizduos, kaip jie elgtųsi tokioje situacijoje, pasitars su porininku ir sudarys klausimų sąrašą, kaip kalbėtis su žmogumi, kuris išgyvena agresyvias, neigiamas emocijas, didinančias įtampą iki kulminacijos. Mokiniai kels klausimus, „kas būtų, jei...?“, galima ieškoti išeities įsivaizduojant kitokią filmo pabaigą.

2 užduotis. Esė „Agresijos apraiškos visuomenės gyvenime“. Mokiniai aprašys savo požiūrį į įvairias agresijos formas, pasitaikančias mūsų visuomenėje, pateiks įvairių, gal net fantastinių agresijos ir kovos su ja pavyzdžių.

3 užduotis. Filmo „Klasė“ recenzija. Remdamiesi filmo ištrauka mokiniai pasirinks mąstymo stilių pagal de Bono skrybėlių metodą ir parašys recenziją, apibūdins kino kalbos elementus: kameros rakursą, kompoziciją, koloritą, vaidybą, garsą.

Atsisiųsti Peržiūrėta: 248902
Agresyvaus elgesio atvejo / filmo „Klasė“ kritinė analizė. Kritinio mąstymo užduotys

1 užduotis (lengva). Agresyvaus elgesio pasekmių aplinkai, mokyklai paaiškinimas. Taikydamas dialogo metodą mokinys atsakys į pateiktus klausimus.

2 užduotis (vidutiniška). Grafiko sudarymas. Remdamasis Geoff Petty grafiku mokinys parašys į patyčias įsivėlusių bendraklasių elgesio penkias galimas pasekmes ir nurodys jas schemoje.

3 užduotis (sunki). Agresyvaus elgesio situacijos analizė. Mokinys atliks kritinę analizę remdamasis schema ir klausimais. Atsakymus rašys į tinkamas lenteles.

 

 

 

Atsisiųsti Peržiūrėta: 248204
A. Anzenbacheris. Etikos įvadas. Papildomi skaitiniai

Moraliniu požiūriu žmones ir įvykius vertiname ir giriame, kai jie siekia pasitarnauti geriems tikslams. Pagalvokite, kas yra moralinis fenomenas? Kokie poelgiai mums patinka, teikia džiaugsmo, kokiems poelgiams mes pritariame, o kokiems – ne? Kas nulemia mūsų pasirinkimą? Į šiuos klausimus rasite atsakymą D.Hume svarstymuose apie ne-egoistinę etikos teoriją.

Atsisiųsti Peržiūrėta: 248204
t_56-498363f8a90b9d4abcc4ccfadb678d92.jpg
Pasitikrink ir įsivertink. Įsivertinimas

Atsakyk į keletą klausimų ir pasitikrinsi / įsivertinsi temos supratimą.

Atsisiųsti Peržiūrėta: 249031