Pirma užduotis. Labai svarbu šią užduotį aptarti su mokiniais. Jei atsakymas klaidingas ar pateikiami argumentai nelogiški, reikėtų sumodeliuoti situaciją. Pagrindiniu veikėju taptų ne atsakymo autorius, o jo mylimas asmuo. Tada aiškiai atsiskleidžia geriausias pasirinkimas – siekiamybė.
Antra užduotis. Prieš atliekant užduotį reikėtų pasikartoti skaistumo sampratą, nes dažnai skaistumas tapatinamas su lytinių santykių neturėjimu, o santuokinio skaistumo samprata nenagrinėjama.
Trečia užduotis. Nuosekliai nagrinėjama situacija.
Reikėtų suvokti, kuo skiriasi vartojimas ir meilė.
Rekomenduojama perskaityti:
K. Woijtyla. Meilė ir atsakomybė. Vilnius: Alka, 1994.