Pirma užduotis. Mokytojas turi išmanyti Santuokos sakramento galiojimo sąlygas, sakramento esmę.
Aptariant užduotį vertinama tik tai, ar užduotis atlikta, ar ne. Reikėtų klasėje apibendrinti mokinių išvardytus mitus. Galima organizuoti mitų griovėjų klubą paskirstant išsakytus mitus grupelėms ir prašant juos paneigti.
Antra užduotis. Mokytojas turėtų būti perskaitęs E. Laumenskaitės straipsnį „Ir du taps vienu kūnu“.
Trečia užduotis. Mokytojas turėtų būti perskaitęs užduotyje minimus tekstus („Pornografija – pusės skyrybų priežastis?“, „Vita ir Saulius Kuliavai. Skaisti draugystė“) ir gebėti vertinti pornografijos žalą. Atlikdami šią užduotį mokiniai gali susidurti su sunkumais: nerasti norimų kelio ženklų. Rekomenduojama patarti mokiniams pirmiausia bandyti sudaryti įvairius derinius ir stengtis sukurti tinkamą scenarijų iš to, kas yra. Jei nepavyksta, siūloma sukurti panašiausią į norimą, bet teksto refleksijos langelyje parašyti, ko trūko, kodėl mokiniai mano, kad tai ne pats geriausias pasirinkimas. Vertinama, ar užduotis atlikta, ar ne, o kokybė gerinama aptariant visų mokinių darbus. Atliekant užduotį labai svarbus pats ieškojimo procesas – kelias į meilę. Svarbu atkreipti mokinių dėmesį, kad kuriant kelią į meilę gali ir nepavykti rasti tai, kas jiems šiandien atrodo geriausia, nes kelionė susijusi su sunkumais. Svarbu, kad mokiniai suprastų, jog visi žmonės eina šiuo keliu, visi ieško ir nepaisant sėkmės ar nesėkmės kelionė tęsiasi.