Pirma užduotis skirta mokiniams dirbti poromis, ją atlikti nesudėtinga atsakant į klausimus, tereikia į juos įsigilinti.
Antra užduotis. Atliekant šią užduotį reikėtų gilintis į laimėjimo–laimėjimo galimybes ir remtis papildoma literatūra: Geoff Petty. Įrodymais pagrįstas mokymas. Vilnius: Tyto alba, 2008, p. 455−456.
Trečia užduotis reikalauja išnagrinėti visas galimas agresyvaus elgesio situacijas, nurodyti problemos aktualumą, atsiradimo prielaidas ir sąlygas, išnagrinėti informaciją, įvertinti pasekmes ir sprendimus, pateikti apibendrinimą.
Mokytojas gali plačiau susipažinti su mokymosi bendradarbiaujant metodais ir pagal juos planuoti mokinių darbą poromis ir grupėmis atliekant šias kritinio mąstymo užduotis (R. I. Arends. Mokomės mokyti. Vilnius: Margi raštai, 2008, p. 345–352).